Arxiu d'etiquetes: iscreb.

Religió catòlica: propostes de situacions d’aprenentatge (CAPGIREM FECC)

Publicat el per
Modalitat d’impartició: Virtual
Calendari
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat:  del 13 de gener de 2025 al 25 de febrer de 2025.
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Preu
Matrícula
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat:  del 13 de gener de 2025 al 25 de febrer de 2025.
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
  • Es pot tramitar la matriculació mitjançant la pàgina web: https://matricules.iscreb.org/

  • Presentació

    Aquest curs està destinat a docents de secundària que volen aprofundir en el disseny de situacions d’aprenentatge dins del currículum LOMLOE de Religió catòlica a partir de la creació i programació d’experiències aplicables a la seva tasca docent. Es crearan situacions d’aprenentatge a partir de realitats properes a l’alumnat relacionades amb el currículum de Religió catòlica.

    Aquest curs l’imparteix Ferran Piñeiro professor de Religió. Docent de la DECA de secundària a l’ISCREB i coautor de les propostes editorials dels llibres de Religió catòlica de les editorials Claret i EDEBÉ.

  • Continguts
    • Elements del currículum LOMLOE de Religió catòlica que possibiliten la programació de situacions d’aprenentatge: competències específiques, criteris d’avaluació i sabers bàsics.
    • Els components de la programació competencial de situacions d’aprenentatge que no formen part del currículum LOMLOE de Religió catòlica: objectius, descriptors d’avaluació, etc.

     

    METODOLOGIA I AVALUACIÓ

    El curs es farà en modalitat en línia (asincrònica amb tres sessions síncrones). El contingut del curs estarà disponible en el campus virtual que facilitarem als participants. A aquest material es podrà accedir els dies i les hores que millor convinguin a l’alumne. L’avaluació es farà de manera contínua, el producte final seran la situació d’aprenentatge elaborada. Serà necessari obtenir la qualificació d’apte per obtenir la certificació de l’aprofitament de curs.

  • Requisits d’accés
    • El curs va destinat a mestres del nivell educatiu (Infantil i Primària).
    • L’activitat es promou des de Barcelona, però pel fet de ser en línia, s’hi pot inscriure professorat de tot el territori.
    • Disposem de 30 places.

Generem situacions d’aprenentatge significatives (CAPGIREM – FECC)

Publicat el per
Modalitat d’impartició: Virtual
Calendari
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat: 14 d’octubre al 25 de novembre de 2024 (dimarts tarda)
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Preu
Matrícula
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat: 14 d’octubre al 25 de novembre de 2024.
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
  • Es pot tramitar la matriculació mitjançant la pàgina web: https://matricules.iscreb.org/

  • Presentació

    Curs adreçat a docents d’infantil i primària on adquiriràs les habilitats necessàries per a dissenyar situacions d’aprenentatge significatives per l’aula de religió. Amb l’acompanyament del tutor, crearàs la teva pròpia situació d’aprenentatge i la compartiràs amb els teus companys per a enriquir mútuament la vostra pràctica docent.

    Aquest curs l’imparteix Cristina Sánchez, mestra de religió catòlica a primària i infantil i formadora d’educació en el lleure.

  • Continguts
    • El currículum de religió catòlica i claus per la seva comprensió. (Nou paradigma educatiu: context global de l’educació del segle XXI, ODS, Fratelli Tutti, Pacte Educatiu Global, Agenda 2030).
    • La situació d’aprenentatge com eina competencial a l’aula de religió catòlica. (Competències, objectius, criteris, indicadors, sabers, metodologies, activitats d’aprenentatge, avaluació, vectors i mesures de suport).
    • Creació, desenvolupament i exposició d’una situació d’aprenentatge (creació d’una situació d’aprenentatge i si s’escau la compartim i la tindrem compartida amb els nostres companys).

    METODOLOGIA I AVALUACIÓ

    El procés d’ensenyament-aprenentatge d’aquest curs és dur a terme amb una metodologia de treball sincrònica. El punt central de la formació seran les sessions en directe, programades segons el calendari del curs, i la realització d’una situació d’aprenentatge que es podrà compartir si s’escau.

    En les sessions sincròniques, es fomentarà la reflexió crítica i la participació activa dels alumnes. A més, es proporcionaran materials i recursos addicionals a través del Moodle del curs per complementar l’aprenentatge i facilitar la realització de la tasca final.

    Per tal de garantir una atenció personalitzada, s’oferiran tutories amb el formador.

  • Requisits d’accés
    • El curs va principalment dirigit a mestres dels nivells educatius: infantil, primària.
    • L’activitat es promou des de Barcelona, però pel fet de ser en línia, es poden inscriure mestres de tot el territori.

FORMACIÓ PERMANENT ISCREB PER DOCENTS DE RELIGIÓ

Publicat el per

 

L’Institut Superior de Ciències de la Religió de Barcelona aposta per la formació permanent dels mestres i professorat de religió. És per això que  conjuntament amb la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC) i l’Asociación de Maestros de Religión de Andalucía (AMRA)ofereixen un amplia proposta formativa que JUNTS-SDRC us volem fer arribar.

Enllaç al web.