Arxiu d'etiquetes: situacions d’aprenentatge

Religió catòlica: propostes de situacions d’aprenentatge (CAPGIREM FECC)

Publicat el per
Modalitat d’impartició: Virtual
Calendari
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat:  del 13 de gener de 2025 al 25 de febrer de 2025.
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Preu
Matrícula
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat:  del 13 de gener de 2025 al 25 de febrer de 2025.
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
  • Es pot tramitar la matriculació mitjançant la pàgina web: https://matricules.iscreb.org/

  • Presentació

    Aquest curs està destinat a docents de secundària que volen aprofundir en el disseny de situacions d’aprenentatge dins del currículum LOMLOE de Religió catòlica a partir de la creació i programació d’experiències aplicables a la seva tasca docent. Es crearan situacions d’aprenentatge a partir de realitats properes a l’alumnat relacionades amb el currículum de Religió catòlica.

    Aquest curs l’imparteix Ferran Piñeiro professor de Religió. Docent de la DECA de secundària a l’ISCREB i coautor de les propostes editorials dels llibres de Religió catòlica de les editorials Claret i EDEBÉ.

  • Continguts
    • Elements del currículum LOMLOE de Religió catòlica que possibiliten la programació de situacions d’aprenentatge: competències específiques, criteris d’avaluació i sabers bàsics.
    • Els components de la programació competencial de situacions d’aprenentatge que no formen part del currículum LOMLOE de Religió catòlica: objectius, descriptors d’avaluació, etc.

     

    METODOLOGIA I AVALUACIÓ

    El curs es farà en modalitat en línia (asincrònica amb tres sessions síncrones). El contingut del curs estarà disponible en el campus virtual que facilitarem als participants. A aquest material es podrà accedir els dies i les hores que millor convinguin a l’alumne. L’avaluació es farà de manera contínua, el producte final seran la situació d’aprenentatge elaborada. Serà necessari obtenir la qualificació d’apte per obtenir la certificació de l’aprofitament de curs.

  • Requisits d’accés
    • El curs va destinat a mestres del nivell educatiu (Infantil i Primària).
    • L’activitat es promou des de Barcelona, però pel fet de ser en línia, s’hi pot inscriure professorat de tot el territori.
    • Disposem de 30 places.

Generem situacions d’aprenentatge significatives (CAPGIREM – FECC)

Publicat el per
Modalitat d’impartició: Virtual
Calendari
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat: 14 d’octubre al 25 de novembre de 2024 (dimarts tarda)
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Preu
Matrícula
  • Duració del curs: 15 h en línia.
  • Període de matriculació: del 3 de setembre de 2024 fins una setmana abans que comenci el curs.
  • Dates de l’activitat: 14 d’octubre al 25 de novembre de 2024.
  • 30 places disponibles.
  • Curs reconegut pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
  • Es pot tramitar la matriculació mitjançant la pàgina web: https://matricules.iscreb.org/

  • Presentació

    Curs adreçat a docents d’infantil i primària on adquiriràs les habilitats necessàries per a dissenyar situacions d’aprenentatge significatives per l’aula de religió. Amb l’acompanyament del tutor, crearàs la teva pròpia situació d’aprenentatge i la compartiràs amb els teus companys per a enriquir mútuament la vostra pràctica docent.

    Aquest curs l’imparteix Cristina Sánchez, mestra de religió catòlica a primària i infantil i formadora d’educació en el lleure.

  • Continguts
    • El currículum de religió catòlica i claus per la seva comprensió. (Nou paradigma educatiu: context global de l’educació del segle XXI, ODS, Fratelli Tutti, Pacte Educatiu Global, Agenda 2030).
    • La situació d’aprenentatge com eina competencial a l’aula de religió catòlica. (Competències, objectius, criteris, indicadors, sabers, metodologies, activitats d’aprenentatge, avaluació, vectors i mesures de suport).
    • Creació, desenvolupament i exposició d’una situació d’aprenentatge (creació d’una situació d’aprenentatge i si s’escau la compartim i la tindrem compartida amb els nostres companys).

    METODOLOGIA I AVALUACIÓ

    El procés d’ensenyament-aprenentatge d’aquest curs és dur a terme amb una metodologia de treball sincrònica. El punt central de la formació seran les sessions en directe, programades segons el calendari del curs, i la realització d’una situació d’aprenentatge que es podrà compartir si s’escau.

    En les sessions sincròniques, es fomentarà la reflexió crítica i la participació activa dels alumnes. A més, es proporcionaran materials i recursos addicionals a través del Moodle del curs per complementar l’aprenentatge i facilitar la realització de la tasca final.

    Per tal de garantir una atenció personalitzada, s’oferiran tutories amb el formador.

  • Requisits d’accés
    • El curs va principalment dirigit a mestres dels nivells educatius: infantil, primària.
    • L’activitat es promou des de Barcelona, però pel fet de ser en línia, es poden inscriure mestres de tot el territori.

Base de dades de Situacions d’Aprenentatge

Publicat el per

El primer trimestre del curs 2023-2024 els docents de religió del nostre sindicat vam iniciar un seguit de cursos de formació de Situacions d’aprenentatge. 

El resultat ha estat una base de dades de Situacions d’Aprenentatge en què companys i companyes han compartit la seva tasca i poden fer ús de les de la resta de companys i companyes que hi van participar.  

Aquesta base està en creixement i de mica en mica es va omplint. Plegats l’estem fent i ens estem donant un cop de mà per poder-les compartir i poder-les utilitzar en els nostres centres educatius.

Com pots accedir a la base de dades? 

Sent afiliat, pots accedir en aquesta base per diferents camins:

  • Participant i havent realitzat la tasca dels cursos proposats per JUNTS-SDRC sobre les SA (15 hores reconegudes de formació del Departament d’Educació).
  • Aportant la teva situació d’aprenentatge: Omplint la graella de situacions d’aprenentatge i sent valorada per l’equip de formació. 

Anima’t a compartir amb els companys i companyes i així la nostra base de dades creixerà. Volem arribar a les  100 situacions amb dos cursos. Entre tots i totes podem! 

Pots descarregar-te la graella en l’espai restringit del nostre Moodle, previ a l’entrada de la base de dades. 

Dins de l’espai restringit hi ha situacions d’aprenentatge de totes les etapes educatives i de mica en mica n’hi haurà més! 

Si vols apuntar-te en un curs per compartir situacions, mira quin està ara disponible aquí. 

Situacions d’aprenentatge dins el nou paradigma educatiu a l’aula de Religió

Publicat el per

ATENCIÓ! CURS AMB MOLT BONA INSCRIPCIÓ! S’AUGMENTEN LES PLACES A FI DE DONAR ACOLLIDA A TOTHOM I TENIR MÉS SITUACIONS D’APRENENTATGE COMPARTIDES! JA SOM MÉS DE 40!

SESSIÓ 1: 7 de novembre de 2023 – sessió 1 Antonio Roura.
SESSIÓ 2: 9 de novembre de 2023 -sessió 2 secundària Xavier Cortés.
SESSIÓ 3: 14  de novembre de 2023 -sessió 2 primària Josep M. Bové.
SESSIÓ 4: 21 de novembre de 2024 – tutoria sincron.
SESSIÓ 5: 30 de novembre de 2024 – tancament del curs amb tutors.

CLIQUEU AQUÍ PER INSCRIPCIÓ-tancades-

-inscripcions obertes del 30 de setembre al 30 d’octubre- ampliació de places-

Situacions d’aprenentatge

Publicat el per

Les situacions d’aprenentatge han esdevingut clau amb el nou currículum de la LOMLOE. En aquest ocasió us volem compartir uns exemples que la Revista “Religión y Escuela” ha compartit  i de ben segur us pot ajudar a tall d’exemple.

Banc de situacions d’aprenenatge

Situación de Aprendizaje PRIM. del ODS 6: Agua Limpia y Saneamiento. Profesores de religión.

Situación de Aprendizaje 3º PRIM ODS 12 Consumo y producción sostenibles. Profesores de religión

Situación de Aprendizaje sobre el O.D.S. número 6 para 1º de Primaria titulada ¿El agua me da vida¿ de los profesores de religión.

Una visión original de la iglesia de San Adrián de Palacios de Fontecha

En la web de “Religión y Escuela” trambé en podreu trobar d’altres que us poden ser molt útils i fins i tot una base de dades de recursos i situacions ja fetes.

Moltes gràcies a “Religión y Escula” y tots els seus autors per compartir.