Els TRAMS: una necessitat per millorar la salut laboral dels docents de religió

Des de JUNTS-SDRC volem explicar què entenem quan parlem dels “trams de primària”, una realitat que afecta directament les condicions laborals i la salut dels mestres de religió de primària, i que cal abordar amb urgència.

L’any 2007 vam signar un acord amb el Departament d’Educació que entre d’altres regulava les dotacions tant a primària com a secundària.
Tot i aquest marc general, a dia d’avui, els docents de religió de primària continuen treballant amb un sistema de vuit trams de dotació (0,125 – 0,250 – 0,375 – 0,500 – 0,625 – 0,750 – 0,875 – 1).

Aquesta estructura provoca que molts mestres, per aconseguir una jornada sencera, s’hagin de repartir entre tres o més centres educatius, arribant en alguns casos fins a sis centres, que és el màxim permès pel Departament.

Aquesta situació és insostenible des del punt de vista de la salut laboral i l’organització professional.

Comporta:

  • Desplaçaments constants que augmenten el risc d’accidents i la fatiga.

  • Dificultat d’integració dins dels claustres i projectes educatius.

  • Multiplicació de tasques administratives i de coordinació.

  • Sobrecàrrega i estrès, que afecten directament el benestar i la qualitat de la tasca docent.

A tot això, cal afegir-hi una altra greu desigualtat: els docents de religió que treballen en dos o més centres no tenen reconegut cap complement d’itinerància, tot i que aquesta mobilitat forçada comporta una pèrdua adquisitiva real (despeses associades, dificultat de conciliació, etc.). Aquesta manca de reconeixement econòmic agreuja encara més una situació laboral i la fugida de mestres de religió cap a altres col·lectius sense aquests greuges.

A més, cal remarcar que aquestes dotacions parcials tan petites ja no existeixen en cap altre col·lectiu educatiu. És una anomalia que cal corregir si volem garantir unes condicions laborals justes i sostenibles.

La nostra  proposta: 

Des de JUNTS-SDRC, proposem una solució realista, equilibrada i perfectament justificable pedagògicament i organitzativament:

  • En centres d’una sola línia, la dotació ha de ser de mitja jornada.

  • En centres de dues línies, la dotació ha de ser de jornada sencera.

Aquesta proposta té una base clara: a primària, el docent de religió imparteix classes des d’I3 fins a 6è, és a dir, nou nivells educatius.
Aquest volum de grups i nivells justifica plenament una dotació de mitja jornada, que sumades a les hores no lectives corresponents completen una mitja jornada laboral.

A més, la millora dels trams de primària ha d’anar necessàriament acompanyada del reconeixement del complement d’itinerància per a totes aquelles persones que continuïn treballant en dos o més centres. Aquest complement és imprescindible per mitigar la pèrdua econòmica que actualment pateixen els docents de religió pel fet de ser itinerants sense cap compensació reconeguda.

D’aquesta manera, s’aconseguiria una organització molt més coherent amb la realitat docent i amb els criteris que ja s’apliquen a la resta de col·lectius educatius.

Aquesta proposta no és només una declaració d’intencions. El 15 de març de 2025, les organitzacions sindicals representatives del professorat de religió vam traslladar al Departament d’Educació una proposta conjunta de reducció dels trams de dotació a primària, amb l’objectiu d’avançar cap a un model més just, estable i equiparable a la resta de col·lectius docents.

Per facilitar-ne la consulta, adjuntem el document presentat a la Mesa Tècnica del Professorat de Religió.

Un pas necessari per al benestar i la qualitat educativa:

Amb aquesta reorganització, cap mestre de religió hauria de treballar en més de dos centres per completar la seva jornada.
Això reduiria la càrrega de desplaçaments, milloraria la salut laboral, afavoriria la integració als equips docents, el vincle amb l’alumnat i milloraria la qualitat educativa.

Des de JUNTS-SDRC continuarem defensant aquesta reivindicació amb constància, diàleg i compromís, convençuts que una millor organització de les dotacions  i el reconeixement de l’itinerància és una millora pels docents, pels centres, per a l’alumnat i per l’administració. 

Et sents identificat en el malestar d’anar a més d’un centre? Omple aquest formulari:

FORMULARI DE RECOLLIDA DE PERSONES AFECTADES PELS TRAMS.